Вступ. Зміст і форма, художність у мистецтві. Аналіз та інтерпретація літературного твору. Читацька грамотність. Розробка уроку Українська література 9 клас

Матеріали уроку мають кольоровий робочий аркуш до теми, конспект та презентацію.9 клас НУШ Навчальна програма, складена за Модельною програмою «Українська література 7 - 9 класи (автори Яценко Т.Б., Качак Т.Б. та ін.». Підручник: Олеся Калинич, Світлана Дячок. Українська література. 9 клас. Тернопіль. Видавництво «Астон» 2026 ТЕМА: Вступ. Зміст і форма, художність у мистецтві. Аналіз та інтерпретація літературного твору. Читацька грамотність. Теорія літератури: зміст і форма твору, художність, аналіз твору. Тип уроку. Урок засвоєння нових знань і формування читацьких умінь. Форма. Урок-дослідження. Мета уроку: сформувати в учнів поняття про зміст і форму художнього твору; з'ясувати поняття художність; ознайомити з особливостями аналізу та інтерпретації літературного твору; розвивати навички уважного, вдумливого читання; формувати читацьку грамотність: уміння знаходити, осмислювати, аналізувати й інтерпретувати інформацію художнього тексту; розвивати критичне й логічне мислення; вміння аргументувати власну думку; розвивати читацьку уяву, емоційний інтелект, здатність бачити підтекст; удосконалювати навички роботи з текстом; виховувати інтерес до літератури та мистецтва; формувати повагу до різних поглядів на художній твір; сприяти усвідомленню ролі мистецтва в житті людини. Очікувані результати. Після уроку учень/учениця знає: • що таке зміст і форма художнього твору; • що таке художність; • що означає аналізувати та інтерпретувати літературний твір; уміє: • розрізняти зміст і форму; • знаходити художні засоби, що допомагають розкрити зміст; • визначати тему, ідею, проблематику твору; • висловлювати власне читацьке враження; • підтверджувати власну думку прикладами з тексту; • ставити запитання до художнього твору; • аналізувати текст і пропонувати його власну інтерпретацію; • формувати читацьку грамотність: • знаходити явну та приховану інформацію; • встановлювати зв'язки між частинами тексту; • робити висновки; • оцінювати вчинки героїв; • висловлювати й аргументувати власне ставлення до прочитаного. Ключові компетентності. Вільне володіння державною мовою: • усне висловлення думки; • аргументування; • ведення діалогу. Здатність спілкуватися рідною мовою: • розуміння художнього тексту; • передавання власного читацького досвіду. Інноваційність: • пошук нестандартного прочитання тексту; • створення власної інтерпретації. Навчання впродовж життя: • формування навички самостійного читання та аналізу. Культурна компетентність: • розуміння літератури як виду мистецтва; • усвідомлення значення художньої культури. Громадянські та соціальні компетентності: • уміння слухати іншу думку; • толерантне обговорення різних інтерпретацій. Предметні компетентності: • читацька; • літературознавча; • інтерпретаційна; • комунікативна; • творчо-діяльнісна.