Програма корекційно-розвиткової роботи з дітьми з РАС + КТП Робоча програма Психологія Молодші класи

Тип документа: Програмно-методичний комплекс корекційно-розвиткових занять для дітей з розладами аутистичного спектра (РАС). Основні розділи та зміст: 1. Пояснювальна записка: Визначено тему, мету та організаційні аспекти реалізації програми. Детально описані умови проведення занять (спеціально облаштований простір, сенсорні умови) та матеріально-технічне забезпечення (візуальні підтримки, сенсорні інструменти, дидактичні матеріали, технічні засоби). 2. Зміст корекційно-розвивальної роботи: Програма структурована на три основні блоки: Соціальна взаємодія Комунікація Сенсорна інтеграція. 3. Технології реалізації програми: Описано методику поетапного формування навичок (демонстрація, спільне виконання, допомога, самостійне виконання) та систему мотивації (візуальний графік, токен-система, соціальні підкріплювачі). 4. Тематичне планування: Наведено прикладний тематичний план на місяць з розподілом за тижнями та блоками. Детально розписане календарно-тематичне планування на 70 занять з вказанням теми та очікуваних результатів для кожного. 5. Конспекти занять: Надано детальні конспекти 40 занять (з 1-го по 40-ве). Кожен конспект містить: Чітко сформульовану мету. Перелік необхідних матеріалів. Покрокову структуру заняття з хронометражем кожного етапу. Рекомендації щодо адаптації для дітей з різними потребами, використання візуальної підтримки та системи мотивації. Очікувані результати після проведення заняття. 6. Критерії оцінювання: Визначено кількісні (частота комунікації, тривалість зорового контакту) та якісні (зниження тривожності, формування ігрових дій) показники ефективності. 7. Індивідуальний підхід: Окремі розділи присвячені особливостям роботи з дітьми низької та високої функціональності. 8. Сучасні технології: Описано інтеграцію цифрових інструментів (додатки для комунікації, віртуальні сенсорні кімнати) та гаджетів (вібраційні браслети, світлові панелі). 9. Загальні принципи та рекомендації: Підсумовані ключові принципи програми (поступовість, багатомодальність, функціональність, індивідуалізація). Вказано на важливість постійного моніторингу та роботи з батьками (фотоінструкції). Загальна характеристика: Документ є комплексним, структурованим і детальним практичним посібником для спеціалістів (дефектологів, психологів, терапевтів), який охоплює всі аспекти організації та проведення корекційно-розвиткових занять для дітей з РАС. Акцент зроблено на практичну реалізацію з чіткими інструкціями, великою кількістю прикладів і гнучким підходом до адаптації під потреби кожної дитини.