Каталог
Створюєте власні матеріали для уроків? Продавайте їх на Skoln і отримуйте дохід. Дізнатися більше
Головна Контрольна робота Інформатика 9 клас Підсумкова діагностувальна робота з інформатики 9 клас (НУШ) «Цифрова творчість» (2 варіанти + відповіді). Підходить для оцінювання за ГР (групами результатів) та без ГР (класична 12-бальна шкала)
Підсумкова діагностувальна робота з інформатики 9 клас (НУШ) «Цифрова творчість» (2 варіанти + відповіді). Підходить для оцінювання за ГР (групами результатів) та без ГР (класична 12-бальна шкала) Контрольна робота Інформатика 9 клас

Підсумкова діагностувальна робота з інформатики 9 клас (НУШ) «Цифрова творчість» (2 варіанти + відповіді). Підходить для оцінювання за ГР (групами результатів) та без ГР (класична 12-бальна шкала) Контрольна робота Інформатика 9 клас

ще немає оцінок
Клас:
9 клас
Навчальний предмет:
Інформатика
Формат:
docx
Кількість сторінок:
4
Економія часу:
5 год
Категорії:
Контрольна робота
Більше матеріалів від автора
Опис
Колеги, пропоную вашій увазі якісну, сучасну та повністю готову до використання підсумкову діагностувальну роботу з інформатики для 9 класу за темою «Цифрова творчість» (Розділ 4, проєкти 8–9: «3D-архітектор» і «Вебдизайнер», відповідно до підручника Н. В. Морзе, О. В. Барна, вид. «Оріон», 2026 рік). Ця розробка створена з урахуванням усіх вимог Держстандарту базової середньої освіти (НУШ). Вона допоможе вчителю комплексно перевірити знання та практичні навички учнів у двох захопливих напрямах сучасних технологій: створенні об'ємної графіки, підготовці моделей до 3D-друку, а також основах вебдизайну й мови розмітки HTML. 🌟 Головні переваги цієї роботи: Два рівноцінні варіанти: кожен варіант містить 12 різнорівневих завдань, що охоплюють як теоретичні знання з 3D-моделювання та веброзробки, так і практичні кейси. Повна відповідність вимогам НУШ (ГР1 – ГР4): кожне завдання чітко структуроване та співвіднесене з групами результатів навчання: ГР1 — працює з інформацією, даними, моделями; ГР2 — створює інформаційні продукти; ГР3 — працює в цифровому середовищі; ГР4 — безпечно та відповідально працює з інформаційними технологіями. Гнучкість у системі оцінювання: матеріали однаково зручні як для виставлення оцінок за групами результатів (ГР1–ГР4), так і для переведення у звичну класичну 12-бальну шкалу (максимум — 12 балів). Наявність готових ключів та розгорнутих еталонів: розробка містить не лише таблицю правильних відповідей на тестові питання, а й детальні еталони відповідей на завдання достатнього та високого рівнів (порівняння тегів форматування, порівняння технологій 3D-друку та моделювання, опис алгоритму роботи програми-слайсера), а також чіткі критерії оцінювання в балах. Економія часу вчителя: матеріали повністю готові до друку для проведення тематичного, семестрового чи формувального оцінювання. Структура роботи (в кожному варіанті): Завдання 1–4: Початковий рівень (тести на перевірку базових понять: 3D-графіка, HTML-розмітка, теги структури документу <BODY> / <HEAD>, способи моделювання). Завдання 5–8: Середній рівень (поняття текстури та пікселя, атрибути тегів вирівнювання й посилань, завдання на встановлення відповідності між термінами та визначеннями, доповнення речень). Завдання 9–10: Достатній рівень (порівняння тегів форматування тексту <BR> і <P> чи списків <UL> і <OL>, зіставлення методів 3D-моделювання або технологій 3D-друку). Завдання 11–12: Високий рівень (практико-орієнтовані завдання на опис етапів підготовки виробу до друку від моделлінгу до програми-слайсера, а також застосування тегів HTML або атрибутів оформлення вебсторінки). Формат матеріалу: зручний текстовий документ (Word/Docx), повністю готовий до друку або редагування.