Чат. Особливості віртуального спілкування. Матеріали до уроку Українська мова 8 клас

Конспект створено відповідно до календарно-тематичного планування для 8-го класу, складеного за навчальною програмою на основі модельної програми «Українська мова. 7 – 9 класи» для закладів загальної середньої освіти ( автори Голуб Н.Б, Горошкіна О.М. ) «Рекомендовано Міністерством освіти і науки України» (Наказ Міністерства освіти і науки України від 27.07.2024р. № 883). Наказ МОН від 09.08.2024 року №1120. Підручник Н.Голуб, О. Горошкіна : Українська мова.—Київ: «Грамота». 2025. Рекомендовано Міністерством освіти і науки України ( Наказ МОН України від 05.02.2024р. №124). Тема уроку: Чат. Особливості віртуального спілкування. Тип уроку. Урок засвоєння нових знань із елементами практичної роботи. Мета уроку. Навчальна: ознайомити учнів із поняттям чат; з’ясувати особливості віртуального спілкування; сформувати уявлення про роль емодзі у цифровій комунікації; навчити складати етикетні повідомлення в чаті. Розвивальна: розвивати критичне мислення; формувати мовленнєву культуру онлайн-спілкування; удосконалювати навички аналізу тексту та створення повідомлень. Виховна: виховувати повагу до співрозмовника;формувати відповідальність за власне слово в мережі;сприяти дотриманню цифрового етикету. Очікувані результати. Після уроку учні зможуть: • пояснювати значення слів: чат, нік, аватар; • називати особливості віртуального спілкування; • правильно добирати емодзі відповідно до ситуації; • складати ввічливі повідомлення для чату; • розрізняти доречне й недоречне онлайн-спілкування • дотримуватися правил безпечної комунікації в мережі. Ключові компетентності: • Спілкування державною мовою: уміння формулювати думки письмово. • Інформаційно-цифрова компетентність: безпечне користування чатами та месенджерами. • Соціальна і громадянська: культура спілкування, повага до інших. • Уміння вчитися: аналіз інформації, самооцінювання. • Ініціативність: створення власних прикладів повідомлень. Обладнання: підручник, презентація, картки із ситуаціями, смартфон/ноутбук (за потреби), дошка. МЕТОДИ, ПРИЙОМИ І ФОРМИ РОБОТИ: бесіда з елементами спостереження та аналізу, мультимедійна презентація, комікс, інтерактивна вправа «Читання інфографіки», «Незакінчене речення», метод «Мікрофон».